课文目录 三年级上册 · 第二单元 · 古诗三首

古诗 · 月下纸景 · 远望洞庭

望洞庭

[唐] 刘禹锡

先让月光和湖面安静下来,再把目光一步步拉远:一座青翠的君山,为什么会变成盘中的一枚“青螺”?

  1. 听准原诗
  2. 读出宁静
  3. 理解比喻
  4. 借景背诵
纸雕风格的洞庭湖月夜,圆月、湖面、远山与君山静静相对
月、湖、山,都在同一片宁静里
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阅读模式:先看月与湖,再读四句原诗

第一步 · 读原诗

四句诗,从“相和”读到“青螺”

上方朗读只包含教材中的四句原诗。先完整听一遍,再按两联分别跟读。

有感情地朗读语速舒缓,读出秋月下湖面的平静。
理解两个比喻找到湖面、君山与“白银盘、青螺”的对应。
背诵原诗沿着“湖光—潭面—遥望—盘里”记住四句。

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

停顿参考
湖光 / 秋月 / 两相和,潭面 / 无风 / 镜未磨。
遥望 / 洞庭 / 山水翠,白银盘里 / 一青螺。

前两句湖光与秋月相和,潭面静得像未经打磨的镜子。
后两句把目光拉远,看见白银盘中的一枚青螺。
庭tíng题目“望洞庭”的“庭”
禹yǔ作者“刘禹锡”的“禹”
锡xī作者“刘禹锡”的“锡”
未wèi“镜未磨”的“未”
磨mó在诗句中读第二声
螺luó“一青螺”的“螺”

第二步 · 借助注释

三个词,读懂地点、状态与形状

先读教材注释,再把词放回诗句。解释与原诗分开,原文不会被改写。

洞庭洞庭湖,位于今湖南北部。
和协调,和谐。
青螺青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。

“两相和”把湖光和秋月写成彼此映照、彼此协调的整体;“无风”让潭面保持了安静的质感。

第三步 · 把目光拉远

同一座湖,越远越像一幅小小的纸景

三张完整画面不是三个地点,而是同一片月下洞庭的三种观察尺度。最后一张最接近“遥望”。

01 · 月与湖光
月光落在洞庭湖面,君山与远山清楚可见
先看整体圆月、湖水、远山与君山彼此映照,正是“两相和”的宁静。
02 · 镜未磨
视线贴近水面,月影在无风的洞庭湖上延伸
再看潭面没有风浪,湖面朦胧而平缓,像一面还没有打磨的铜镜。
03 · 遥望青螺
从远处俯望洞庭湖,君山像浅色湖面中的一枚青螺
最后远望辽阔湖面铺开,君山缩成一个青绿色的小点,诗人的比喻由此出现。

第四步 · 看懂比喻

“盘”很大,“螺”很小

诗人不是把两件物品放进湖里,而是用熟悉的形状,写出从远处看见的湖与山。

白银盘 比喻月光下的洞庭湖面

银白、开阔、平静,承托着画面里的山。

青螺 比喻洞庭湖中的君山

青绿、小巧、微微隆起,远看像盘里的一枚螺。

别按字面理解:这不是真的说湖里有白银盘和青螺,而是“遥望”带来的形状联想。

第五步 · 背诵原诗

沿着四次观察,把画面背下来

进入背诵模式后,原诗会遮住。先按画面和空格回忆,需要时再显示提示或原文。

湖光秋月两相__,潭面无风镜未__。
遥望洞庭山水__,白银盘里一青__。

可选 · 看完整画面

让月光、湖面与君山连起来

视频把三层观察连成一段月下洞庭。练习朗读和背诵时,仍以上方仅包含四句原诗的朗读控制台为准。

本页插图、朗读与视频含 AI 辅助生成或合成内容;原诗、读音、注释与学习要求均以人民教育出版社教材为准。